Историята на Екатерина Мурашова "Корекционен клас": обобщение и основната идея на произведението

2024 Автор: Sierra Becker | [email protected]. Последно модифициран: 2024-02-26 04:25

Психолог и автор на книги за тийнейджъри Екатерина Мурашова пише по най-трудните теми. Тя говори пронизително, откровено, понякога жестоко, но винаги искрено за днешните реалности. Една от тях беше историята на Катерина Мурашова „Коррекционен клас“. Обобщение на работата е в тази статия.

За автора

Екатерина Мурашова е родена в Ленинград през февруари 1962 г. След училище тя влезе в Биологическия факултет на Ленинградския университет. Десет години по-късно тя завършва психологическия факултет на родния си университет. Започва да пише в училище. Първият разказ "Талисманът" е публикуван през 1989 г. в сборника "Приятелство". Екатерина Вадимовна е носител на няколко литературни награди. Сега тя работи като семеен психолог, преподава в университета и изнася лекции.

Седмо "E"

Нека започнем да преразказваме резюмето на "Коригиращ клас" със запознанство с училището, в което учи Антон, от името наза който се разказва историята. Училището има хиляда и половина ученици и триста учители. Паралели "А" и "Б" са физкултурни салони, там учат деца на спонсори. В класове "C" и "G" - нормални деца. В „Г” събраха деца от неработещи семейства и такива, които са регистрирани в полицейското помещение. Антон и приятелите му са в седми клас "Е", от който пътят към нормалните училища е затворен.

На един от уроците инвалидна количка се търкулна в класната стая и Клавдия Николаевна представи нов ученик - Юра Малков. Паша Зорин не само предложи да седне на едно бюро с него, но и помогна на новодошлия да се настани, което изобщо не прилича на него. Класът се отнасяше с разбиране към Юра, но още на следващия ден имаше срам. По време на почивката „ашник“от втори клас дотича до количката на Юрина и каза, че все още не може да даде пари, тъй като ги няма при себе си, но ще я почерпи с ябълка. Юра прие това спокойно, пошегува се и той и Вадик се разделиха като приятели.

Нощ за срещи

Нека продължим преразказването на краткото съдържание на „Коригиращ клас” с разказа на Антон за новия. Юра е добър човек и ако не беше инвалидната количка, щеше да има успех с момичетата. Знаеше как да се шегува дори със себе си. Никога не се отчайваше, просто сви рамене и започна отначало. Освен това се забелязваше, че програмата за седми клас беше лесна за него. Новодошлият бързо се сприятели със съученици, Зорин търкаляше количката си и беше като личен бодигард. Изглежда, че му хареса и учителите одобриха благородния импулс на Пашкин. Юра можеше да ходи с патерици, но в същото време потрепваше ипоклати се, че е болезнено да го гледам. Разбира се, той веднага започна да имитира. Но той се отнасяше към това с хумор и действаше уверено.

Седмица по-късно Юра покани целия корекционен клас на своето парти. Резюме на главите, за съжаление, не може да предаде как съучениците приеха поканата му. Никой от тях не беше допуснат дори в прилични къщи. Антон прочете правилата на етикета и дойде малко по-късно, докато останалите се разхождаха из апартамента като в музей. За много от тях бельото на леглото и тапетите по стените бяха новост. Мишан обърка голямото огледало за врата и преобърна закачалката. Всички се втурнаха да търсят очилата му в купчина дрехи, защото без тях не виждаше нищо. Юра обеща да каже на Антон какво му помага да „стои на повърхността“.

Друг свят

Нов учител по география дойде в корекционния час. Резюмето не предава всичко, което учителят е преживял. Явно не е бил предупреден с кои ученици ще трябва да има работа. А Антон не можеше да си спомни колко точно учители са избягали от тях. След училище Юра каза на Антон, че днес е моментът да разберете откъде черпи сили. Отидоха зад гаражите и запалиха огън. Антон се събуди с лице на тревата, въпреки че навън беше ноември. Огледа се - гора, поляна, птичките пееха, Юра бере ягоди. Най-важното е, че върви плавно, без да се препъва, без патерици. Антон попита: „Какво е това, паралелен свят?“На което Юра каза, че дори не знае как е попаднал тук.

Odnoklassniki

Всеки вторникпопитаха Митка къде е отишъл Витка, но той замълча. Оказа се, че майката на Митка отново е изчезнала някъде, а Витка гледа 7-месечната Милка, най-малката от всичките му многобройни братя и сестри. На следващия ден Мишан донесе в училище кенгурушник, в който се носят бебета. Panteley - огромна раница с бебешка храна. Витка се появи в училище, но Ленка изчезна. Всичко стана ясно на Антон: момичетата се съгласиха да се редуват да гледат деца.

Представянето на резюмето на „Коригиращ клас“ще продължи с разказа на Антон за техния съученик Хлебарка. Баща му се напил и нападнал майка си с нож. Хлебарката се изправи и той получи много от баща си - човекът целият синьо-жълт се озова в болницата. Когато момчетата го напуснаха, Антон предложи Юра да отиде "там" - в паралелен свят. „Би било хубаво, ако целият ни клас дойде тук“, помисли си Антон. Междувременно географът Сергей Анатолиевич се опита да убеди главния учител Елизавета Петровна, че тези деца трябва да бъдат водени в музеи и театри, въпреки факта, че това е поправителен клас. Резюмето на книгата глава по глава не може да предаде всичко, за което са говорили. Но изводът е следният: в отговор на твърдението на географа, че това е несправедливо и че всички деца са еднакви, главният учител аргументира, че те са антисоциално явление, което също е опасно за престижа на гимназията им.

A Cast of Society

Маринка и Антон станаха свидетели на разговор между географа и Клавдия Ивановна. Сергей Анатолиевич я убеди, че тя, като класен ръководител, трябва да се бори, за да не бъде разпуснат класът им. Къдетоще отидат ли тези деца? Не е честно да ги изхвърляте на улицата. На което Клавдия отвърна, че целият свят работи по този начин – разделен е на късметлии и нещастници, богати и бедни, умни и глупави. Училището е просто модел на обществото. За какво друго може да разкаже резюмето на книгата "Коррекционен клас"?

Скоро Антон стана свидетел на неприятна сцена. „Ашников“беше отведен на екскурзия до Ермитажа. Вадик изтича до Юра и каза, че имат много празни места в автобуса, и го пусна да отиде с тях. На което учителката Вадика беше просто ужасена и непрекъснато поглеждаше към притеснените си родители. Освен това обиколката е платена, а Юрка няма пари, защо му трябваше толкова много този Ермитаж? Второкласникът Данил се присъедини към Вадик, след това още едно дете. Родителите трябваше да отстъпят пред децата си. Съученици, стоящи наблизо, помогнаха на Юра с пари и под осъдителните погледи на майките количката на Юркин беше натоварена в автобуса за разглеждане на забележителности.

Стеш е в беда

Почти целият клас се разболя от грип. Юра също се разболя, само че той освен грип имаше и проблеми със сърцето. Антон отиде да го посети. Гледаха филма, говориха, но се разделиха, сякаш се сбогуваха завинаги. На път за вкъщи Ленка настигна Антон и каза, че Стеша е изчезнала. Видяха каретата на Юркин, на гърба на която стоеше Вадик. Именно той каза, че "чертата" на Димур и Табака водят Стеша нанякъде, а Вадик ги последва чак до дома.

Антон разказа на съучениците си за всичко и каза на всички да бягат в тази къща и да вдигат шум. ДориРезюмето на книгата „Коррекционен клас“показва как заедно момчетата отидоха да помогнат на Стеша, която беше в беда. Ленка разбра, че десетокласникът Кондратиев живее в тази къща, баща му е известна личност в града, голям кадър. Преди да успее да свърши, полицейска кола се приближи до къщата и те започнаха да блъскат всички в нея безразборно. Лицето на Антон беше разбито, но той забеляза Юра - имаше подозрително сини устни. Сергей Анатолиевич, който дотича, изтича и извика: „Какво правиш? Те са деца!"

Завършваме резюмето на разказа на Мурашова „Поправителен клас” с разказа, че цялото седмо „Е” се е събрало под прозорците на апартамента на Юрия. Родителите му излязоха и благодариха на момчетата, че не забравят единствения си син. Казаха им да не се обвиняват за тази вечер: Юра беше болен от детството. Рано или късно трябваше да се случи. Майката на Юра започна да плаче и всички момичета плакаха с нея. Тук Витка свали презрамките на кенгурушката, в която спеше Милка. Митка взе сестра си на ръце и я подаде на майката на Юрка. Витка каза, че момичето е добре развито за възрастта си, само теглото й е малко. Тя се казва Людмила, освен нея останаха още шест деца, а майка им така и не се върна. Жената притисна детето към гърдите си толкова силно, че изглеждаше, че дори полицията за безредици не може да го отнеме.

Анализ на продукта

Историята има 28 глави, в които авторът постепенно разкрива историите на своите герои. Някои от тях имат дисфункционално семейство, някои от тях са с умствени увреждания, други са физическинездравословен. Нещастия, болести, семеен „ад“направиха тези деца отхвърлени от обществото. „Хранени и успешни“ги наричат „дисфункционални деца“. Но те не са чужди на взаимопомощта и отзивчивостта. Всички те са различни: Антон учи в класа на гимназията, безспорният лидер. Но родителите на здравите му съученици не искаха дете, страдащо от "пристъпи на неконтролируеми емоции", да учи до децата им. Преместиха го в поправителен клас.

Юра е роден с церебрална парализа в интелигентно любящо семейство. Учи вкъщи, когато можеше да ходи малко, ходеше на училище, за да общува с връстници.

Стеша е израснала във военно семейство, невероятно красиво момиче преживя силен стрес поради развода на родителите си и се оттегли в себе си, загуби връзка с реалността.

Възпитанието на Митка не е правено от никого. Психически увреден, той също пиеше от малък. Само Вика Слуцкая или Витка, както я наричаха всички, можеше да го вземе в ръцете си, защото Митка винаги се очертаваше зад нея. Тя дори няма документи, известно е само, че родителите й са починали, тя живее с по-голямата си сестра и когато се омъжи, тя изгони Витка на улицата.

Мишан е от добро семейство, но не вижда и не чува почти нищо.

В поправителния клас се появи Юра, който знае как да избяга от безнадеждността и страданието в друг свят. Той води и съучениците си там, където стават напълно различни. При тях се връщат красотата, здравето и грижите на близките, каквито много от тях не са имали. Но основното е, че самочувствието се връща при тях, безкоито децата не могат да живеят. От тази тъжна история има само един извод: цялото общество се нуждае от корекция. Авторът, чрез съчувствие към героите на книгата, призовава читателя към милост.